Nisa ile proje ödevi saati

 -Ben o zamanlar ilkokuldaydım. Sanırım 2. sınıfa gidiyordum. Bir gün her zamanki gibi teneffüs lerde oynadığımız hırsız polis oyununu oynuyorduk. Oyunda polisler belirli bir sayıya kadar sayardı ve hırsızlar da kaçardı. Sonra ben hırsız takımındaydım.Bu yüzden kaçıyordum. Ama kaçarken önüme bakmıyordum.Ve çok hızlı da koştuğum için birini fark etsem bile duramazdım. Daha sonra ne olduğunu bile anlamadan bir çocuğa çarptım. Çocuğa ne olduğunu hala bilmiyorum. Ama ben yerde yaklaşık 4-5 metre dizlerimin üstünde sürüklendim. Üstümde okul eteği vardı. Eteğe bir şey olmamıştı ama dizlerim tamamen soyulmuş ve kanamıştı. Sonra sınıfa çıktım öğretmenim dizimi görünce revirde pansuman yaptı. O yüzden artık önüme bakarak yürüyorum ya da koşuyorum. 

 Edebiyat ders kitabı: syf 96; —Anton ve Okuma- yazma kampanyamız: Ben ve Anton öncelikle kasabada bulunan evleri tek tek gezerek okuma yazma oranını bulurduk ( hikayenin geçtiği seneleri dikkate alırsak oran düşük çıkacaktır.) Sonra ikimiz okuma yazma bilmeyenlere ders vererek hem okuyup yazmayı hem de toplum içinde nasıl davranacaklarını, nezaket kurallarını öğretirdik. Ayrıca okuma yazmayı öğrettikten sonra onların ne öğrendiğini test etmek için bir sınav hazırlardık ve sınavı geçenlere de erzak yardımı yapardık. Bu sayede herkes okuma yazmayı öğrenip sınavdan geçebilmeyi isteyecektir. Üstüne bir de nezaket kurallarını da öğrendikleri için daha kültürlü olucaklardı ve bu kuralları hayatlarına uygulayıp ortaya çıkan farkı gördükten sonra kendilerini daha çok geliştirmek isteyeceklerdi. Ama bu bahsettiklerim sadece okuma yazmayla olamayacağı için bir de kitap okuma sınavları düzenleyecektir. Belirli kitapları özellikle seçecektik.Bu kitaplar onları daha ileri taşıyacak ve bahsetti...

 Hikaye:  Emre ve Ateş diye iki sınıf arkadaşı, bir gün sınıflarıyla beraber kamp yapmaya giderler. Daha sonra öğretmenleri mangalın hazırlanmasına yardım ederken öğrencilerine kamp alanında dolaşabileceklerini söylerler. Bunun üzerine Emre ve Ateş de beraber ormanda yürümeye başlarlar. Sonra Emre yerde parlayan sarı bir taş olduğunu fark eder, ama tam o sırada Ateş,taşa yönelir ve onu eline alır.İkisi de bu taşın altın olduğunu düşünür. Sonra Emre taşı ilk onun gördüğünü Ateş de onun ilk eline aldığını söyleyerek tartışmaya başlarlar. Sonra kaybolduklarını fark ederler. Ama ormanda nasıl yön bulacaklarını bildiklerinden kampa geri dönerler. Sonra diğer arkadaşları ellerindeki taşı farkedip onların yanına giderler. Ama Emre ve Ateş taşın altın olduğunu düşünerek arkadaşlarının onlardan taşı almak isteyeceğini düşünerek arkadaşlarından taşı saklamaya çalışırlar. Arkadaşları onları her gördüğünde taşı sordukları için onlar da arkadaşlarıyla konuşmamaya başlarlar. Arkadaşları dur...

Summary of The boy, the mole, the horse and the fox: The Boy, The Mole, The Horse and The Fox is an animated film based on the bestselling illustrated book by Charlie Mackesy. The story follows four main characters: a boy, a mole, a horse, and a fox, who form an unlikely group of friends. Together, they embark on a journey of self-discovery, exploring themes of love, friendship, vulnerability, and hope. Through their conversations, the characters share deep, thought-provoking wisdom about life, with gentle messages of kindness, courage, and the importance of staying true to oneself. The film’s minimalist animation style enhances its heartfelt storytelling, which is both tender and universal. Personal Opinion: I found The Boy, The Mole, The Horse and The Fox to be a beautifully touching and introspective film. Its simplicity is its strength, as it conveys powerful life lessons without being overly complicated. The relationships between the characters feel authentic, and their conversati...

 The Boy, The Mole, The Horse and The Fox filmi, görsel olarak sade ama etkileyici bir deneyim sunuyor. Çizimleri ve renk paleti, kitabının ruhunu sadelikle yansıtarak duygusal bir atmosfer yaratıyor. Ancak, bazı izleyiciler için bu görsel minimalizm bazen fazla yavaş ve basit gelebilir. Özellikle hikayenin daha dramatik bir yapıya sahip olmaması, olay örgüsünün derinliği konusunda eleştirilere yol açabilir. Filmdeki karakterler, sevgi, dostluk ve hayatın anlamı üzerine düşündüren diyaloglar sunuyor, ama bazı izleyiciler bu diyalogları klişe ya da yüzeysel bulabilir. Çocuklar için oldukça etkileyici olabilecek bu mesajlar, yetişkinler için bazen fazla naif ya da tekrar edici olabilir. Ayrıca, karakterlerin arasında geçen derin konuşmalar ve yaşamın anlamı üzerine yapılan felsefi çıkarımlar, bazı izleyiciler için fazla yavaş ilerleyebilir, bu da filmdeki tempo eksikliğine neden oluyor. Müzikal altyapı ise filmle uyumlu, huzur verici bir ton oluşturuyor, ancak seslendirme performansl...